航空工业哈飞杜文鑫：“小白”到“金牌”的讲

“老师，刚才的飞机模型只有几个简单的零件，我们要非常仔细地拼凑起来，以免出错或弄坏。您说飞机上有这么多精密零件。不是每个人每次都必须非常小心。没有马虎的错误要完成吗？你们造飞机的人真是太棒了！”

我叫杜文新，航空工业哈飞项目合作经理，航空科学金牌讲师。当这一段话从一个只听过一节航空科普课的小女孩口中说出时，那一刻，看着孩子清澈的眼里充满了钦佩，我深深体会到了航空科普工作的意义和责任。从此，我坚定地走上了航空科普之路。

“小白”迷上了航空科学

2018年3月，出于对孩子的好奇和热爱，我担任助教。航空科普课，我突然有种“触电”的感觉——看着讲台下那双渴求知识的眼睛，我仿佛打开了新世界的大门。事实证明，航空科学不仅仅是关于航空知识。 ，更多的是培养孩子的兴趣，启迪梦想，塑造抱负。这项工作很负责任，但很有意义。我想参与并尝试。

我有了一个想法，我就开始行动了。我出身于教师世家，在讲台上不惧怕与孩子交流。但是，由于我的初级工作经验，我担心自己的专业知识不够深入，无法回应孩子们对知识的追求。于是我暗暗下定决心充实自己，在工作中努力实践和积累，业余时间也找素材学习，从航空学“菜鸟”开始，向着成为讲师的目标迈进。

从那时起，我作为助理讲师开始参加校园航空科普志愿者活动，协助主讲老师完成多场讲座任务的同时，帮助中小学生制作各种飞机模型，组织学生开展飞行飞机模型等活动。在哈飞举办的“通用航空日”展览中，我还担任带队老师，为第一次来厂参观的学生和员工家属普及航空知识。

通过这些“实战”，积累了宝贵的与学生交流互动的经验，也明确了自己对航空科学的热爱，以及“成为优秀航空科学”的理念讲师”变得更加坚定。

实战学习一步一步

实战丰富了我的经验，但专业知识的缺乏仍然是我的短板。面对孩子越来越多的“棘手”问题，我越来越意识到拓展专业知识的重要性，开始迫切想通过理论学习来提高自己的专业水平。

机会来了。 2019年有幸参加了集团公司组织的航空科学讲师培训班（二期）。在培训中，我像海绵一样热切地吸收了各种专业理论知识，学会了如何针对不同年龄、不同教育背景的受众设计课程，以及如何在多视听、多渠道、多渠道的模式下开展航空科学教学。方法。课程结束时，我被评为本期“优秀学生”。这份荣誉增加了我的信心，并继续以热情投身于工作和航空科学。

经过培训，我终于开始做主讲老师，带领哈飞的航空科学团队进入周边学校进行出科普工作。结合地区环境，我们还将航空科普与扶贫活动相结合，走进贫困小学，向孩子们捐赠精心编纂的航空启蒙书籍和航空模型。今年，央视少儿频道《大风车》找到了我校航空科普团队，拍摄了《走进哈飞，探索航空秘密》节目。在电视节目中，我对6-12岁的儿童进行了航空科普。 ，我被孩子们的笑脸和他们的航空梦想所鼓舞。

对航空科普工作充满热情和信念，也结合工作之余积累的教学经验，积极参与哈飞航空科普教材的编纂工作，为优化做出贡献哈飞航空科普内容的一部分，一己之力。

“金牌”一开始并没有改变我的想法

今年7月，我有幸参加了航空科普集团公司举办的培训班，被聘为“航空业金牌讲师”。这种时间的流逝和空间的重叠，让我产生了一种“我还是那个有航空科学初心的人，但不再是那个曾经的小白”的骄傲和自豪。

我的进阶水平并不是独一无二的。相信随着航空科普的扩大，越来越多的“航空科普人”会出现在我们身边的校园和教室里。但一切都不会在一夜之间发生。航空科学的发展离不开专业知识培训体系的支持，更要重视航空情怀的培养。这仍然需要我们几代“航空科学人”去努力和坚持。

说到这里，我想借用毛主席的一句话：“未来是我们的，也是你们的。”未来属于孩子们。未来，我希望能为祖国更多的花朵筑梦答疑，用我所有的热情、知识和经验来浇灌这些幼苗，让它们早日成长为建设祖国的参天大树。 .

航空科学是一种在孩子心中蔓延的火焰，引导着孩子们追寻科学真理，探索梦想蓝天的奥秘，点燃心中的爱与梦想。我想，无论何时何地，只要航空情能成为他们勇往直前的助推器，我就为之高兴。

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